Двама учители се включиха успешно в програма “Нови методи на преподаване” на Фондация “Америка за България”

Г-жа Елена Ангелова – старши учител по химия и опазване на околната среда и г-н Емил Панайотов – старши учител по английски език участваха в интензивна програма на Фондация “Америка за България”, насочена към  нови методи на преподаване и оценяване на напредъка на учениците. Програмата включва работа с проектно базирано обучение, методологията “разбиране по дизайн”, дигитални и недигитални инструменти за ангажиране на учениците, различни видове инструменти за оценяване.

Квалификацията бе проведена от преподаватели в Педагогическия факултет на Колумбийския университет в САЩ, с предишен опит от работа в България. Програмата бе разделена на два интегрирани модула (септември и ноември, 2019 год.), като между двата модула участниците имаха за задание да разработят учебна единица, използвайки новия педагогически инструментариум от програмата. 

Планираното мащабно проектно базирано обучение се провежда в периода 25.10.2019 – 15.01.2020 г. с участието на четирите паралелки от IX клас, както и с активното съдействие на Xб клас и на четирите паралелки на VIII клас.  Общата тема на проекта е “Начин на живот и здраве”, разгледана през призмата на осем подтеми: “Сини зони”, “Информацията върху опаковките на хранителните продукти”, “Влиянието на енергийните напитки”, “Влиянието на алкохола”, “Влиянието на електронните цигари”, “Ползите от съня”, “Ролята на водата” и “Влиянието на мобилните телефони”. Учениците работят екипно, в час и в облачна среда. Практическата задача е учениците да изработят правила за здравословен стил на живот и да разпространят тези правила сред връстниците си от АЕГ “Гео Милев”, както и да създадат уебсайт, промотиращ идеите за здравословно поведение и пълноценен живот. Търсеният ефект е чрез изработване на тези правила и разпространението на информацията да се подобри физическото и психическото здраве на учениците. Целта е подрастващите да осъзнаят необходимостта и ползите от здравословната храна, физическата активност, здравия сън, превенцията на зависимостите и др., като в процеса на работа гимназистите ще повишат своите езикови компетентности, както и компетентностите, свързани със здравословния начин на живот.

„Образователни иновации чрез проектно-базирано обучение“ – споделяне на опит и добри практики в РУ „Ангел Кънчев“

На 21 ноември 2018 г. в зала „Сименс“ на Русенския университет двама педагогически специалисти и трима десетокласници от АЕГ „Гео Милев“ – Русе взеха участие в практико-приложния семинар „Модели на неформални практики“, организиран от доц. д-р Мира Душкова и гл. ас. д-р Валентина Радева от катедра „Български език, литература и изкуство“, ръководители на проект „Оптимизиране обучението на студенти педагози чрез извънаудиторни дейности“. Целта на семинара бе студентите от педагогическите специалности да се запознаят с работата по актуални национални и образователни програми, а преподавателите и учителите да обменят опит.
Силвия Драганова, заместник-директор в АЕГ „Гео Милев“ , Ралица Луканова, старши учител по немски език и десетокласниците Гергана Дякова, Борис Ганчев и Силвио Стойков споделиха опита си от използването на образователни иновации чрез проектно-базирано обучение, като представиха проведените интердисциплинарни проекти през предходната година, както и част от продуктите. Педагогическите специалисти акцентираха върху особената значимост на училищното образование в подготовката на младите хора за живота и формирането на компетентности, необходими за личностното им израстване. Учениците споделиха своята гледна точка по отношение на предизвикателствата, пред които ги изправят новите методи на обучение, както и на предимството им пред традиционното учене, свързано с усвояване на ключовите умения общуване, сътрудничество и творчество.

ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ОБЩНОСТ (ПУО)

Развитието на училището като иновативно  и прилагането на нови методи и похвати при работа е неизменно свързано с изграждането на професионална учебна общност.  Тя е формирана от екипа педагогически специалисти, преподаващи в IX клас през учебната 2017-2018 година, и е условие за осъществяване на иновациите.

Работата на тази общност има няколко основни  аспекта:

  • регулярни срещи за обмен на добри педагогически практики, идеи, дискусия и подаване на обратна връзка;
  • работа в тясно сътрудничество (в екипи по 2-3 учители за осъществяване на по-тесни междупредметни връзки и интердисциплинарно проектно-базирано обучение );
  • целенасочен анализ на резултатите;
  • споделена визия и идея за промяна;
  • взаимопомощ и подкрепа.

Работейки заедно, учителите, които са част от ПУО, имат възможност да споделят знания и опит, да тестват повече възможности, да избират по-качествени решения за педагогическите си задачи, да се самооценват, взаимно да се насърчават. Освен това те добиват неповторимата възможност за професионално израстване и развитие, като в същото време активно работят за създаване на цялостна стратегия за иновация в гимназията и нова организационна култура. Основната промяна е насочена към трансформиране на културата в училище чрез преминаването от „изолирана“ ефективна педагогическа практика към „открита“ практика. Целта е апробиране на подход, фокусиран върху научаването, а не преподаването, съвместна работа и взаимопомощ на учителите в процеса на планиране на уроците и поемане на отговорност за резултатите. Учителите имат възможност да посещават часовете на колегите си с цел градивна оценка и преоценка на педагогическата практика  и отражението й върху учениците. Чрез откритата практика целим постигане на съгласие и документиране на онова, което съставлява ефективна практика. В резултат очакваме да развием култура на отвореност към промяна, подкрепящо лидерство и социализиране на настоящи и нови членове на учителския колектив.

Крайната цел на ПУО е повишаване на качеството на обучение чрез стимулиране на  мотивацията, както на учителите, така и на учениците ; повишаване на компетентностите и на двете страни, и не на последно място – изграждането на една позитивна образователна среда, в чийто център е ученикът със своите уникални способности, интереси и заложби.